# Основные узлы и понятия

В этом разделе рассматриваются основные узлы, доступные в библиотеке Dynamo, которые помогут создать собственную визуальную программу на профессиональном уровне.

* [Геометрия для вычислительного проектирования](/ru/5_essential_nodes_and_concepts/5-2_geometry-for-computational-design.md): принципы работы с геометрическими элементами в Dynamo. Изучите несколько способов создания простых или сложных геометрий на основе примитивов.
* [Компоновочные блоки программ](/ru/5_essential_nodes_and_concepts/5-3_the-building-blocks-of-programs.md): сведения о том, что такое данные и каковы основные типы данных, которые можно использовать в программе. Узнайте больше о том, как внедрять математические и логические операции в рабочий процесс проектирования.
* [Проектирование на основе списков](/ru/5_essential_nodes_and_concepts/5-4_designing-with-lists.md): сведения о том, как управлять структурами данных и координировать их. Узнайте больше о понятии списка и используйте его для эффективного управления проектными данными.
* [Словари в Dynamo](/ru/5_essential_nodes_and_concepts/5-5_dictionaries-in-dynamo.md): сведения о том, что такое словари. Узнайте, как использовать словари для поиска конкретных данных и значений из набора существующих результатов.


---

# Agent Instructions: Querying This Documentation

If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://primer2.dynamobim.org/ru/5_essential_nodes_and_concepts.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.
